El pensamiento humano ha evolucionado tornándose cada vez más complejo, acorde a éste y como representación del mismo, su expresión gráfica ha sufrido una evolución similar desde su reproducción de la realidad más cercana hasta las complejas composiciones modernas, asistidas por un sinfín de técnicas.

Hoy podemos hablar del lenguaje y semiótica de las imágenes, de sus mensajes e interpretación, es decir, de la imagen como elemento informativo, formativo e incluso como transmisor y receptor de la cultura y del conocimiento desde un plano cognoscitivo.

Conforme las modalidades expresivas del hombre proliferan (desde la imagen fija, hasta la secuencial en movimiento) la complejidad en la comprensión de sus mensajes aumenta y en la medida que su presencia es mayor la necesidad de interpretar sus significados reales también aumenta.

Siendo esto materia del Diseño Gráfico, este se ha convertido en un factor determinante para el desarrollo de la sociedad mundial, participando en las diversas áreas del marco social; en el caso de México esto no es la excepción, a la par de los fenómenos sociales su influencia se ha manifestado en las aportaciones realizadas a la cultura visual de su entorno.

La necesidad de un diseño que preserve una identidad de acuerdo a nuestro ámbito, riqueza visual, conceptual y cultural que se inserte en el contexto global, da como resultado la misión que atañe a las escuelas de formar individuos cuya visión sea congruente con este propósito.

El auge y crecimiento de nuevas tendencias, tanto humanas como tecnológicas han permeado en las estructuras que componen la esencia del diseño mismo que en su proceso formativo-académico, ha propiciado que la reestructuración de los modelos de enseñanza se ajusten a las necesidades del sector productivo.

Asimismo podrá desarrollar competencias genéricas relacionadas principalmente con la participación en los procesos de comunicación en distintos contextos, la integración efectiva a los equipos de trabajo y la intervención consciente, desde su comunidad en particular, en el país y el mundo en general, todo con apego al cuidado del medioambiente.

La capacitación se inicia en el tercer semestre, con el módulo: Generar representaciones gráficas de acuerdo al propósito de comunicación, que permite al estudiante adquirir las competencias para desarrollar los bocetos de acuerdo a los criterios estéticos funcionales, utilizar programas vectoriales para elaborar las propuestas gráficas, realizar bocetos utilizando el dibujo de modelos al natural, diseñar las formas y figuras estilizadas para las representaciones gráficas y realizar representaciones gráficas aplicando la teoría del color .

Con el módulo denominado: Desarrollar sistemas con fines de comunicación visual, el estudiante desarrollará las siguientes competencias: Aplicar la tipografía a un proyecto gráfico utilizando la retórica visual, Diseñar proyectos de difusión masiva identificando los requerimientos del cliente y Diseñar display identificando los requerimientos del cliente y realizar ilustraciones para la elaboración de dummies.

Todas estas competencias posibilitan al egresado su incorporación al mundo laboral o desarrollar procesos productivos independientes, de acuerdo con sus intereses profesionales o las necesidades en su entorno social.

La capacitación se compone de dos módulos el primer módulo consta de cinco submódulos tiene una duración de 272 horas, y el último de 176 horas, está formado por tres submódulos. La capacitación en

Diseño tiene un total de 448 horas.