PROPÓSITOS DE LA LICENCIATURA                   Descargar la Retícula de la Carrera

1.- Formar licenciados en Historia con la preparación científico-pedagógica, ligadas al aspecto trascendental de las cosas y de los hombres, con el objeto de posibilitar vivencias más profundas y generosas. Formar a un individuo capaz de transformar su medio próximo con beneficio propio y para los demás. Contribuyendo a la conformación de una identidad quintanarroense fuerte, para hacer individuos más productivos para beneficio de toda la identidad.

2.- El licenciado en Historia será capaz de formar en sus alumnos actitudes y valores, necesarios para la convivencia social y la incorporación responsable a la vida adulta y el trabajo productivo.

ENFOQUE

La Licenciatura en Historia forma docentes con capacidades intelectuales especificas, con habilidades y destrezas que permitan la enseñanza de la historia con conocimientos científico-pedagógicos para garantizar en sus alumnos de secundaria: el análisis, la reflexión, la comprensión y la participación del ser humano en los sucesos que han permitido la evolución y el dinamismo del devenir histórico, hasta la comprensión de la situación actual. Además, podrá seleccionar, diseñar, aplicar estrategias y recursos en los trabajos de enseñanza de la historia en distintos grupos, grados y contextos escolares; para coadyuvar al mejoramiento de los estudiantes en actitudes y valores para la convivencia armónica con su entorno, la vida adulta, el trabajo productivo, así como su participación directa para los futuros cambios en beneficio de la humanidad.

LOS RASGOS DESEABLES DEL NUEVO MAESTRO

PERFILES DE EGRESO

HABILIDADES INTELECTUALES ESPECIFICAS.

DOMINIO DE LOS PROPÓSITOS Y LOS CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.

COMPETENCIAS DIDÁCTICAS.

IDENTIDAD PROFESIONAL Y ETICA.

CAPACIDAD DE PERCEPCIÓN Y RESPUESTA A LAS CONDICIONES SOCIALES DEL ENTORNO DE LA ESCUELA.

CAMPO DE TRABAJO

1.- En las escuelas secundarias publicas y particulares en todas sus modalidades.
2.- En instituciones del nivel medio superior y superior en materias afines.
3.- En instituciones de gobierno en áreas afines.
4.- Agrupaciones o medios sindicales.

PLAN DE ESTUDIOS

PRIMER SEMESTRE
Bases Filosóficas, Legales y Organizativas del Sistema Educativo Mexicano.
Estrategias para el Estudio y la Comunicación I.
Problemas y Políticas de la Educación Básica.
Propósitos y Contenidos de la Educación Básica I.
(Primaria)
Desarrollo de los Adolescentes I.
Aspectos Generales.
Escuela y Contexto Social.

SEGUNDO SEMESTRE
La Educación en el Desarrollo Histórico de México I.
Estrategias para el Estudio y la Comunicación II.
Introducción a la Enseñanza de: Historia.
La Enseñanza en la Escuela Secundaria.
Cuestiones Básicas I.
Propósitos y Contenidos de la Educación Básica II.
(Secundaria)
Desarrollo de los Adolescentes II.
Crecimiento y Sexualidad.
Observación del Proceso Escolar.

TERCER SEMESTRE
La Educación en el Desarrollo
Histórico de México II.
La Enseñanza de la Historia I.
Aspectos Cognitivos.
El Conocimiento Histórico I.
Finalidades y Características.
La Enseñanza en la Escuela Secundaria.
Cuestiones Básicas II.
La Expresión Oral y Escrita en el proceso de Enseñanza y de Aprendizaje.
Desarrollo de los Adolescentes III.
Identidad y Relaciones Sociales.
Observación y Práctica Docente I.

CUARTO SEMESTRE
Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación I.
La Enseñanza de la Historia II.
Enfoque Didáctico.
El Conocimiento Histórico II.
Condiciones y Procesos de Elaboración.
Historia de México I.
Época Prehispánica y Colonial.
Planeación de la Enseñanza y Evaluación del Aprendizaje.
Desarrollo de los Adolescentes IV.
Procesos Cognitivos.
Observación y Práctica Docente II.

QUINTO SEMESTRE
Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación II.
La Enseñanza de la Historia III.
Estrategias y Recursos.
Historia Universal I.
De la Prehistoria al Siglo XVII.
Historia de México II. Siglo XIX.
Opcional I.
Atención Educativa a los Adolescentes en Situaciones de Riesgo.
Observación y Práctica Docente III.

SEXTO SEMESTRE
Seminario de Temas Selectos De Historia Universal.
México y el Mundo Contemporáneo.
Historia Universal II. Siglo XVIII-XX.
Opcional III.
Gestión Escolar.
Observación y Práctica Docente IV.

SÉPTIMO SEMESTRE
Taller de Diseño de Propuestas Didácticas y Análisis del Trabajo Docente I.
Trabajo Docente I.

OCTAVO SEMESTRE
Taller de Diseño de Propuestas Didácticas y Análisis de Trabajo Docente II.
Trabajo Docente II.

Los Semestres VII y VIII se desarrollan en las escuelas Secundarias en situaciones reales de Trabajo Docente durante todo el curso escolar con asesorias en la escuela Normal.

Reticula De La Carrera