PROPÓSITOS DE LA LICENCIATURA Descargar la Retícula de la Carrera
1.- Que los futuros Profesores de educación secundaria cuenten con un conocimiento sólido de la disciplina y su didáctica, así como de las características generales de la propuesta curricular para la educación básica y las características intelectuales y afectivas de los alumnos que cursan este nivel básico.

2.- Formar licenciados en matemáticas que adquieran las competencias y la sensibilidad necesarias para actuar como educadores de adolescentes y que además sean capaces de trabajar con los contenidos matemáticos.

ENFOQUE
La licenciatura en matemáticas forma docentes con una serie de competencias que les permiten ayudar a sus alumnos de secundaria a estudiar matemáticas, con seguridad, creatividad y liderazgo.

El estudio de las matemáticas desarrolla habilidades intelectuales que permiten acceder a la cultura matemáticas, Utilizarla, estudiarla y aplicarla.

LOS RASGOS DESEABLES DEL NUEVO MAESTRO

PERFILES DE EGRESO

HABILIDADES INTELECTUALES ESPECIFICAS.

DOMINIO DE LOS PROPÓSITOS Y LOS CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.

COMPETENCIAS DIDÁCTICAS.

IDENTIDAD PROFESIONAL Y ETICA.

CAPACIDAD DE PERCEPCIÓN Y RESPUESTA A LAS CONDICIONES SOCIALES DEL ENTORNO DE LA ESCUELA.
CAMPO DE TRABAJO

1.- En las escuelas secundarias públicas y particulares en todas sus modalidades.
2.- En instituciones de nivel medio superior y superior en materias afines.
3.- En instituciones u órganos de gobierno en áreas afines.

PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER SEMESTRE
Bases Filosóficas, Legales y Organizativas del Sistema Educativo Mexicano.
Estrategias para el Estudio y la Comunicación I.
Problemas y políticas de la Educación Básica.
Propósitos y Contenidos de la Educación Básica I.
(Primaria).
Desarrollo de los Adolescentes I.
Aspectos Generales.
Escuela y Contexto Social.

SEGUNDO SEMESTRE
La Educación en el Desarrollo Histórico de México I.
Estrategias para el Estudio y la Comunicación II.
Introducción a la Enseñanza de: Matemáticas.
La Enseñanza de la Escuela Secundaria.
Cuestiones Básicas I.
Propósitos y Contenidos de la Educación Básica II.
(Secundaria).
Desarrollo de los Adolescentes II.
Crecimiento y Sexualidad.
Observación del Proceso Escolar.

TERCER SEMESTRE
La Educación en el Desarrollo Histórico de México II.
Pensamiento Algebraico.
Los Números y sus Relaciones.
La Enseñanza en la Escuela Secundaria.
Cuestiones Básicas I.
La Expresión Oral y Escrita en el Proceso de Enseñanza y de Aprendizaje.
Desarrollo de los Adolescentes III.
Identidad y Relaciones Sociales.
Observación y Práctica Docente I.

CUARTO SEMESTRE
Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación I.
Figuras y Cuerpos Geométricos.
Plano Cartesiano y Funciones.
Procesos de Cambio o Variación.
Planeación de la Enseñanza y Evaluación del Aprendizaje.
Desarrollo de los Adolescentes IV.
Procesos Cognitivos.
Observación y Práctica Docente II.

QUINTO SEMESTRE
Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación II.
Medición y Calculo Geométrico.
Procesos Cognitivos y Cambio Conceptual en Matemáticas y Ciencia.
Escalas y Semejanza.
Opcional I.
Atención Educativa a los Adolescentes en Situaciones de Riesgo.
Observación y Práctica Docente III.

SEXTO SEMESTRE
Seminario de Investigación en Educación Matemática.
Seminario de Temas Selectos de Historia de las Matemáticas.
Tecnología y Didáctica de las Matemáticas.
La Predicción y el Azar.
Presentación y Tratamiento de la Información.
Opcional II.
Gestión Escolar.
Observación y Práctica Docente IV.

SÉPTIMO SEMESTRE
Taller de Diseño de Propuestas Didácticas y Análisis del Trabajo Docente I.
Trabajo Docente I.

OCTAVO SEMESTRE
Taller de Diseño de Propuestas Didácticas y Análisis del Trabajo Docente II.
Trabajo Docente II.

Los semestres VII y VIII se desarrollan en las escuelas Secundarias en situaciones reales de Trabajo Docente durante todo el curso escolar con asesorias en la escuela Normal.

Reticula De La Carrera